大约五年前，马来西亚威克理夫（马威）发布了一篇关于口头传播和口述圣经的文章。从那时候开始，不论是老掉牙的故事，还是新潮的叙述，人们仍然不断地分享和传述故事。而这篇文章则是五年前那则 “故事” 的后续章节。

　　过去几年，马威在马来半岛开展并参与多个口述翻译项目，让各群体能以自己的语言来接触神的话。这些项目包括编织圣经故事、口头语圣经翻译、和用本地原住民的语言来制作圣经语音和音频。在制作这些材料的过程中，不同人士和群体学习以叙述的角度来接触神的话、带领口述圣经小组、甚至开始编织圣经故事。

　　这种口述圣经和故事编织的模式正在全球蓬勃发展，不仅限于马威。至今，许多宣教机构、运动和团体也将故事叙述融入他们的项目和活动中。事实也证明了这种故事叙述方式是有效的，并且在推广圣经、开拓教会、传福音和门徒训练方面也很有用。再说，故事叙述方式不仅在农村和教育水平较低的人群中受欢迎，它在城市居民和年轻人当中也一样受欢迎。这确实让人感到惊讶，因为我们一般上都认为城市居民和年轻人的教育水平较高、受过正规教育，并且倾向于以假设驱动的学习和交流模式。

　　这到底是怎么回事？

　　在当今的世代，我们只需点击几下或在屏幕上滑动，就可以轻松获取大量信息。资讯不断以新数据形式急剧生产，甚至必须使用泽塔字节¹ (Zettabyte) 为单位进行测量（如果你能理解这个量级的话，１泽塔字节等于一兆吉字节 (gigabyte) 或十亿太字节 (terabyte) ！）。根据报道，2018 年的资讯占了过去２年全球 90% 的资讯²。

　　面对如此庞大的资讯，竞争是难免的。这些多到数不清的数据和资讯让我们很难辨别好坏（如：咖啡对身体有益吗？棕榈油呢？），也很难区分对或错（如：他到底有罪还是无罪？这场战争他们胜利还是打败呢？）。仅仅呈现事实或原始数据往往不足以影响人们的观点。因此，为了说服对象，故事叙述逐渐流行起来。

　　以下是一些值得参考的格言：

“谁能说出最精彩的故事，他就能取胜“（Annette Simmons，作者以此格言为书名）

“除非通过叙述故事，否则无法真正改变一个人的心“（Martha Nussbaum，哲学家）

“能够叙述故事的人将成为 21 世纪最受重视的人。所有专业人士（包括广告商、教师、企业家、政治家、运动员和宗教领袖）也会因为他们具备能够吸引观众的故事叙述能力而受到更高的珍视“（Rolf Jensen，丹麦未来主义者）

“世界上最有力量的人是讲故事的人。讲故事的人设定了下一代人的愿景、价值观和议程“（Steve Jobs，前苹果 (Apple) 和皮克斯 (Pixar) 的首席执行官）

　　如果你是一个注重数据的人，你可能会想知道上述观点有多真。

　　在2007年，曾经是海洋学家现已成为故事叙述者的肯达尔·黑文 (Kendall Haven) 写了一本书³，详细描述了他的个人经历，如何说服美国国家航空航天局 (NASA) 采用故事叙述的方法向公众传达研究成果。黑文审查了 15 个与科学领域有关的 350 个不同的研究，以下是他的发现：

　　”所有这些研究，包括他们提到的每一项研究，都认同故事是一种很有效的方式来教学、激励，并传达事实信息、观点和隐性信息。没有一项研究怀疑或质疑故事的有效性！“

　　句末的感叹号？那是他的，不是我的……

　　所以，这是重点：故事叙述非常重要。全世界已经认识到它的潜能和力量。那对于我们来说，不仅仅是对马威而言，还包括更广泛的教会，这又意味着什么呢？

　　在了解圣经时，我们应该将整个圣经视为叙事。它不仅仅是一系列独立的故事，而是一个具有主题的连贯的叙述。例如，当耶稣和门徒一同渡过加利利海时，耶稣平息了风浪，这不仅仅是一个展示祂能力的历史记载，更是响应了与早期关于上帝掌控水的故事，比如将生命带给毫无生气的的深渊，还有上帝掌控红海杀敌、拯救百姓。门徒们在成长过程中肯定多次听过这些故事，所以当他们看到他们的老师在充电小睡后毫不费力地平息狂怒的海时，他们必定啧啧称奇自己与死亡那么接近的经历。每则故事都在圣经的整体叙事中占据着特定的位置，甚至有些故事只有在与圣经的其他部分相互对比或回溯时才能完全理解。

　　作为耶稣的跟随者，将圣经视为叙事有助于我们更好地履行门徒的使命，并积极参与外展和传福音的工作。不管什么样的名堂，还是你听起来觉得陈词滥调，最好的方式与一般的做法有差：与其提供刻板或已消化成精华的总结，如什么是罪、为什么耶稣要到世上来、以及如何得救等等，不比将圣经以故事的形式讲述更好。

　　如果我们想跟别人解释什么是蝴蝶，我们可以将其分解成不同的部分，说: “这些是蝴蝶的翅膀，它们帮助它飞行。翅膀上的静脉给予刚性结构等。” 又或者说: “这是蝴蝶的口，称为喙。注意它在探寻花蜜时如何展开……” 等等。

　　或者说，我们可以带那个人去有蝴蝶的地方，让他观察和体验这美丽生物的充实、无拘无束和自然生活方式。这样可以让他们了解蝴蝶是如何生活的，它们每天去哪里，都寻找些什么等等。这可能需要更多的时间，而教师不能直接控制学习者的思维和理解但正是在这种学习环境，学习者会学到一些他们牢固于脑海的东西。

　　很多时候，不论是在个人学习还是公开教学中，我们经常把圣经视为一堆零散的信息。然而根据一些研究，我们需要重新认识讲故事的力量，这是我们天生和本能的沟通与学习方式，也是上帝所创造的。

　　记住：如果我们不与世界分享圣经叙事，你可以肯定这世界会编造自己的故事来挑战我们所相信的叙事。但有趣的是，我们不需要像世界其他人那样编造故事，因为我们已经有了那个 “真正” 的故事。但是，如果没有人来讲述，故事又有何意义呢？

见证

　　在我最后参与的一个故事编织项目里，其中一个团队成员都是初信徒。大多数信主大约只有一年，对圣经知识了解有限。他们的团队领袖并非同族人，而是与该社区内的人结婚的。一开始，他们不习惯在规定的时间内编完一定数量的故事。当我们试图解释经文的意义和背景以及重要关键概念时，他们觉得很难明白，因为并不是每个人都能听懂工作坊中所使用的通用语。尽管面对着这些困难，该团队依旧坚持两年半的时间编织故事。令人惊讶的是，他们成为了最有成效的团队，编织了最多的故事。不仅如此，他们把故事叙述的热情带回了自己的教会，开始了口述圣经小组。这些小组逐渐发展成故事编织团队。他们甚至前往其他村庄，在传福音时分享他们编织的故事。即使在疫情期间，他们仍继续编织故事，与翻译指导们定期会面改进所翻译的故事叙述似乎激发了他们内在的潜力，使他们能够学习、成长并与他人分享信仰。他们在项目以外的努力超出了我的想象。故事叙述在他们的语言社群中带来很大的影响，并开始自行结出果实。我经常想起这个团队，有时会想象上帝笑着说：“好了各位，你们已经完成了你们的任务，可以放松了，现在轮到我来。”

我们举办的 “口述圣经小组” 让参与者能以对话的方式学习圣经。这个过程包括仔细倾听并准确地复述圣经故事，随后与其他参与者进行互动讨论，一同发掘上帝话语的真理。如果您有兴趣的话，可以留下您的联系信息，我们会在下次举办时通知您。

1 资料来源: https://www.statista.com/statistics/871513/worldwide-data-created/
2 资料来源: https://www.forbes.com/sites/bernardmarr/2018/05/21/how-much-data-do-we-create-every-day-the-mind-blowing-stats-everyone-should-read/?sh=6583076160ba
3 Story Proof（作者：肯达尔·黑文），出版于2007年。